Programme
Exemple de contenus pédagogiques
Chaque formation certifiante comporte un tronc commun de 9 jours auxquels s’ajoutent des thématiques juridiques, sectorielles ou économiques, et un jour d’évaluation-soutenance.
I. Animer et présider une instance représentative 4j
1. Organiser les élections professionnelles (formation électorale, protocole électoral…) - 1 jour
- Comprendre les nouveaux enjeux des élections après la réforme de la représentativité
- Maîtriser la réglementation des élections
- Préparer les élections
- Assurer l'organisation matérielle des élections
- Procéder au dépouillement
- Attribuer les sièges
2. Gérer les représentants de proximité - 0,5 jour
- Animer la place et les responsabilités des représentants de proximité dans les hypothèses d’entreprises
- Gérer les remontées des irritants, signalements
- Traiter les irritants sociaux et les signaux faibles
3. Animer et présider le Comité Social & Economique (CSE) - 1,5 jour
- Replacer le CSE dans le contexte socio-économique et organisationnel de l’entreprise
- Cerner les caractéristiques et les moyens d'un CSE comme instance unique
- Identifier les obligations d'information et de consultation du CSE
- Présider le CSE, dans le cadre d’une délégation de pouvoir et dans la police des débats
- Attitudes, gestes et protocole d’une Présidence de CSE et l'articulation avec la Commission de Santé, Sécurité et Conditions de Travail (CSSCT)
- Négocier l'ordre du jour et la plan de travail avec le secrétaire
- Procéder à l’information et à la consultation dans une démarche de gestion de projets
- Faire face aux différentes situations internes au CSE et les relations avec les travaux des commissions
- Le suivi des réunions, la gestion des Procès-Verbaux, la coordination des commissions
4. Piloter et animer la CSSCT - 1 jour
- Le positionnement institutionnel de la CSSCT dans l’entreprise et dans ses travaux préparatoires au CSE
- Le positionnement d’instruction et de travail de la CSSCT dans le plan de travail du CSE
- Les relations avec les membres de droit et les experts, en commission et dans les CSE identifiés pour leur volet HSSCT
- Les outils indispensables : DUER, Plan Annuel, Rapport des Médecins, Plans de travail….
- Les préventions et les anticipations
- La gestion des alertes, droit de retrait…
- L'animation des réunions
- Les questions psychosociales et de santé
II. Négocier avec les partenaires sociaux 2j
- Acteurs des relations sociales et de la négociation dans l’entreprise
- Caractéristiques propres à chaque thème de négociation, et à chaque temporalité
- Préparer, conduire et assurer le suivi des négociations
- Calendrier social et projets sociaux : la maitrise du temps social
- Développer la créativité, la coopération dans le processus de négociation
- Pratiquer la négociation qualitative
- Construire et structurer un Accord d’Entreprise
- Notion de cycle de négociation, d’architecture et de culture sociale
III. Gérer un conflit social latent ou manifeste 2j
- Apprécier l’irritation et la tension sociale
- Diagnostics, signaux faibles, régulation sociale, baromètres
- Accumulation
- Les différentes sources d’un conflit social
- 8 questions pour identifier un conflit social
- Le temps dans le conflit social
- Etude d’un conflit social à partir d’un jeu de rôle
- Débriefing : animer une réunion sous forte tension
- Les différentes phases d’une réunion sous tension
- Les erreurs les plus courantes
- Comment gérer les incidents de séance
- Comment réagir face à un envahissement
IV. S’adapter aux nouvelles dimensions européennes et internationales des relations sociales 2j
- L’évolution des mouvements sociaux et sociétaux dans le monde
- Le syndicalisme face à la nouvelle gouvernance européenne
- Le monde comme terrain d’expérimentation sociale
- Stratégies syndicales et modes de négociations face à la crise
- La montée des expertises
- Les générations professionnelles
- L’évolution du travail et ses conséquences sur les relations sociales
- Les psycho-relations sociales
V. Présenter un sujet de l’actualité sociale devant un jury 1j
- Développer son argumentaire et la pédagogie de présentation
- Dégager les grandes lignes des positionnements possibles et des champs de la négociation
- Prendre position pour une approche dans le traitement du sujet ou de la problématique
Edwige Warnery
Responsable formation continue
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